教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師的專業發展，需要經典的引領。閱讀是教師專業成長的重要路徑。為了進一步提高教師文化素養，促進教師專業發展，2020年12月9日，學校開展了“新閱讀”分享展示活動。

首先，張臻老師在“好文快遞”欄目分享了華為CEO任正非先生的兩篇講話稿《若果有人擰熄了燈塔，我們怎么航行》、《向上捅破天，向下扎到根》。張老師結合文章與事例，為全體老師快遞了任老兩次講話中所傳遞的重要信息：這么大的一棵樹，根不強是不行的，不扎到根，樹是不穩的，萬一刮臺風呢？和平需要實力相當才可獲取，祥林嫂式的和平是不存在的；振興中華，不是靠口號，而是要靠“船”和“橋”，過河需要船和橋，我們有了很好的科學目標，過河的船夫就是人才，人才來自教育，因此，國家的發展根本在教育；要發展教育，要允許差別化的教育，不同人才選擇不同的方向，充分發揮每個人的才智，多學科交叉突破會更有可能，橫向融合創新才能形成顛覆性的效果；點燃未來燈塔的責任無疑是要落在高校上，教育要引領社會前進。張臻老師的分享引起了在場的每一位老師的共鳴：教師應當關注每一個兒童，唯有因材施教，才能讓每一個兒童都生活得豐富多彩。

接著，馬煒驊老師在“好書推薦”欄目中向在座的黨員、教師推薦了一本好書——豐子愷的散文集《憶兒時》，馬老師用精心制作的PPT向大家生動形象地推薦這本書圖文并茂的好書，讓我們大家在饒有趣味、輕松的閱讀氛圍里，品味豐子愷先生的漫畫插圖的童趣，散文散發的童心與智慧，更品悟到在教育子女方面豐子愷先生獨特的理念——理解孩子，走進孩子的心里。與會的老師深深地感受到：保持一顆童心，用清澈的眼光看待孩子。這樣，才能自然而然地走進孩子的心里，互相學習，共同進步。

隨后，在“教育一得”欄目中，剛剛工作的汪筱姝老師分享了她在教育教學中的心得：愛學生需要走進學生的世界。汪老師從三個方面具體舉例娓娓道來：一是要走進學生的學習世界；二是要走進學生的心理世界；三是要走進學生的生活世界。聽汪老師的“教育一得”，能感受到一位新教師已經真切地感受到了教育的真諦：唯有走進兒童，才能促進孩子真正的成長和發展。學生學習成長的過程，也是老師成長的過程。大家用掌聲表示高度認同！

最后，王珍珠老師在“教你一招”欄目中，給老師們介紹了短視頻制作剪輯APP“小影”。隨著短視頻應用的發展，老師們常常遇到圖片、視頻編輯的問題，王珍珠老師貼心地推薦、細致地講解讓老師們收獲滿滿。

全體老師在分享中感受到了科技的力量、教育的溫情與成長的喜悅，更感受到了讀書的力量！相信全體教師在閱讀中前行，一定會收獲更多的智慧，更好地服務兒童教育！