微課作為一種新型的課堂表現形式，它的應用可以實現教學模式和學習方式的轉變，對我們的教學研究起著重要的作用。隨著信息技術與學科教學的深度融合，微課作為一種教學時間短、要點清晰明確、制作精美的數字化教學資源，在各學科教學領域應用得越來越廣泛。信息激活教育智慧，技術賦能特色教學，為了提高青年教師教育教學技能，師院附小在2月22日，舉辦教師微課制作能力提升培訓。

本次培訓由三個部分組成：首先由獲獎老師經驗分享：劉書記《再來認識那個熟悉又陌生的月亮》、印夢圓老師《童話》。其次由余向軍老師微課制作微講座。最后，王校長布置了本學期分組合作完成微課的任務。

在印老師和劉書記的經驗分享中，我們知道了微課在選擇授課內容時，需梳理微課所突出的知識點在學科課程知識中的作用和地位；也知道了微課分析分為：簡介、主題說明、適用對象分析、學習內容分析、教學目標分析、教學過程設計、學習指導、配套學習資料、制作技術介紹幾個方面。他們的介紹，直觀具體、通俗易懂，使全體教師對微課有了初步了解，領略到了微課程“微而精，小而奇”的獨特魅力。

   余老師的微講座深入淺出，非常注重微課制作實操性的講解。為了讓在座老師更形象而清晰的理解微課制作，他結合自己微課制作的親身經歷，分步驟為大家講解了錄制前的詳細準備，讓微課制作化繁為簡，有律可循。他特別強調制作優質微課至少要在三個方面下功夫：一是優秀的微課教學設計，二是精心制作微課課件，三是錄制與后期的編輯，三者缺一不可。余老師有針對性的講解，以及一些便捷操作的小技巧，為老師們順利完成微課制作提供切實的幫助。

最后，王校長布置了分組合作完成微課的任務。相信在今天的微課制作培訓課上，老師們一定收獲良多。我們將以參訓學習為契機，不斷探究，扎實實踐，努力接軌先進的教育教學理念，積極構建信息技術融合下的高效課堂。