陽春三月，凜冬散盡。為進一步提高青年教師的科研素養和教學案例撰寫能力，促進教師的專業發展，3月1日上午，南京市淵聲巷小學開展了主題為“青年教師案例撰寫專題培訓活動”，本次活動有幸邀請到鼓樓區教師發展中心小學研訓部劉明靜老師作為培訓專家，淵聲巷小學吳廣嶺校長、張勉副校長、龐紅寧主任及全體青年教師參與了活動。

講座過程中，劉老師從“確定主題”“案例描述”“案例反思”“案例評選”“案例上傳”五個方面展開說明。首先，劉老師指出無論是教學論文寫作還是案例寫作，一定要有一個好的選題，選題要以新課標為依托，好的選題不僅具有鮮明的學科性，而且要有明確的問題意識，分析問題要分條縷析，使人看得懂。在撰寫摘要時，教師要抓住核心概念展開論述，闡述主要觀點、借助的支架手段并融入自己的思考，關鍵詞3-5個即可。其次，劉老師以具體案例為例，強調了案例描述時，教師要截取能夠引發思考的部分內容，可穿插師生思考很難解決的問題，切忌將教學設計當作案例來寫。劉老師重點指出：教學案例重在反思，教師在反思案例時，可從學生在上課時的表現、學生在課堂中帶給教師的思考以及對以后教學的指導三方面予以反思，反思要是真反思，是真實、真情、真切的反思。對教學案例進行細致分析后，劉老師還細心地為我們講述了評選論文的標準、指導案例如何上傳，用各種方法及時記錄，加以呈現。教師們都認真學習記錄，受益匪淺。

隨后，吳校長對本次活動進行了精彩點評，特別感謝區教師發展中心的劉明靜老師為小班化學校傳經送寶，劉老師的講座深入淺出，“干貨”滿滿，理論與實踐緊密結合，有著很強的指導性。其次，他強調了此次講座與我校的省級規劃課題《小班環境下學科育人的案例研究》相關聯，劉老師的案例培訓切實解決了青年教師們在寫作案例研究中普遍存在的問題，引導大家將課題研究走向深入。吳校長勉勵老師們積極參與課題案例研究與評選，養成教育教學過程中及時反思的習慣。

最后，勤學好問的教師們對各自案例寫作過程中的疑惑提出問題，劉老師親切與教師們互動交流、解惑答疑，使大家進一步明晰了案例撰寫的要求與精髓。

路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。通過本次培訓，我們深刻地認識到：教師唯有及時捕捉、精心觀察日常教學中的案例，學會多記錄、多分析、多反思，才能撰寫出有溫度、有真情的教學案例。